社交情感發展

導言

我的孩子對於她自己及她的感受有何了解？

• 了解自己為一個個人是從出生就開始了。孩子們與生就有著很多能力—會看，會聽，會吃，會發聲（哭及發出聲音）– 但是所有事物對於他們都是新的。
• 孩子們一來到這個世界，他們就已準備好與人們想出，與人們進行眼神接觸，並微笑。
• 孩子們對他們周圍的人們很感興趣，並且通過與這些人們（這些關心他們的人們）互動來了解他們自己。例如，孩子感覺自己哪裡不舒服，所以會哭喊。當她的父母給她牛奶，她便會感覺好些。很多她知道這個不舒服的感覺被人們叫做“餓”，而當喝了牛奶，這種感覺就會消失。
• 孩子也正在了解她周圍的人們對她的感覺。當這些人們微笑，說話，聽，對她的哭喊響應，並哺乳她是，她知道她受人們喜愛的，重要的。

孩子對於他人及他與他人之間的關係中會學到什麼？

• 你的孩子同樣也在了解與他一同生活的人們。他能認出他熟悉的人們，並向他們微笑，並看這些人們的時間會長於他們看陌生人的時間。
• 孩子會選擇與他熟悉的人在一起，在新的或者不確定的環境下，孩子會尋找他熟悉的人。
• 孩子會仔細看他周圍的人們的表情以尋找信息—他們在笑？他們緊張了？他們是悲傷的？而且他會用這些線索來了解他的世界。如果他的父母正抱著他，這時一個人走向他們，說“你好”，在他與這位新朋友互動之前，他會看著他父母的表情，看他們的響應。
• 他也在開始了解與人們的特定互動該如何進行。當他向你咧著嘴笑，他會期望地等你也向他回笑。當他向著你，他會希望你能抱起他。
• 他還不知道別人會有跟他不相同的感受，但是他開始更清楚地表達他的感受，並非常感興趣地觀察別人的表情。

如何幫助你的孩子了解他自己作為一個人，了解他的感受，了解其他人的訣竅：

了解自己為一個個人

• 向你的孩子微笑，並經常對她講話。聽她說話，發聲，並作出回應。這些愛的互動會幫助你的孩子對她自己感覺良好，並知道她是被愛的，被尊重的。
• 當你孩子餓，瞌睡或者需要換尿布或要吸引你的注意的時候，要及時響應。這樣會讓你的孩子感覺在這個世界是安全的，被愛的，可信任的。
• 跟你的孩子對話。這樣讓他知道他在做什麼。
  • “我聽到你哭了，是不是餓了。媽媽這就準備餵你。”
  • “你已經玩了好長間了，你在揉眼睛。是不是睏了？我們去找你最愛的小毯毯，我們睡一會會，好吧。”
  • “我想翻身，但是那個胳膊卡住了，我還是一直努力。我知道你會想出辦法的。”
• 和你的孩子一起玩遊戲。
  • 和你的孩子一起玩躲貓貓對你的孩子來說是非常開心的，這會讓他知道，你走開，但是你還是會回來的。
  • 給他的身體部位命名也同樣是個好玩的遊戲：“你的鼻子在哪？”然後當你說鼻子的時候，指著或者摸著他的鼻子。 “你的耳朵在哪？”當你說道耳朵的時候，指著或者摸著他的耳朵。
• 愉快地與你的孩子進行日常常規，如換尿布，穿衣。
  • “媽媽拿著濕尿布的時候，你拿著乾尿布好不好”“我們現在來穿褲褲，腳在哪裡？在這裡，藏在你的褲子裡了”。
  • 這些遊戲可以幫助你的孩子了解他的身體，知道它如果活動。這些遊戲也可以讓你的孩子感覺良好。

了解自己的感受

• 你的孩子會通過哭，特別是在出生的頭一個月，來與你溝通。當你的孩子哭叫或者表現難過的時候，用呵護，慈愛的方式回應。
  • 當孩子哭鬧時，試著找出他想要什麼，是很重要的。但是如果你嘗試了所有事物，他仍然在哭，他可能希望你親切地抱著他，告訴他你會一直陪著他。你安靜的陪伴會讓他感覺好些，即使他還沒有停止哭泣。
• 跟你的孩子說話，這樣讓他知道他在做什麼。孩子對叫喊及生氣的表情會很敏感，看見這些表情，他會感到害怕或不安，即使你並不是對他們生氣。
  • “怎麼哭了？爸爸要出門，傷心了是不？”
  • “看見爸爸開心了是不，在給爸爸招手手呢。”
  • 注意你在孩子麵前表達感受的方式。孩子對感受很敏感，看著你的表情，他會學習怎樣表達他自己的感受。

了解他人

• 在新環境下，花時間幫助你的孩子適應周圍新的人們。有些還在在被不認識的人們抱之前，會喜歡盯著他們看一會。
• 如果你打算找一個新的孩子不認識的人照顧你的孩子，花些時間幫助你的孩子習慣與這位新朋友在一起。在你離開之前，你可以帶著孩子拜訪新朋友一個小時或更長時間。第一次把孩子留下與新朋友相處，一個或兩個小時之後回來，這樣你的孩子開始了解你會離開，還會回來。

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語言發展和讀寫能力

導言

嬰/幼兒孩子是如何學習語言的呢？

• 儘管寶寶週歲時，只能說少許的幾個詞，但他們在出生的頭一年裡，學到的語言和交流方法，是學得最多的。他們生來就有學習語言和聆聽話語及周圍其他聲音的興趣，特別是從他們所愛的人那裡學習。
• 寶寶出生後的每一分鐘及每一次和人接觸，他們都會自發地通過與他們的說話方式從你及他們周圍的人那裡學習語言。
• 即使很年幼的寶寶都會與他們的家庭成員“對話”，寶寶總會牙牙學語或等待大人向他們說話。從這種最最初的談話開始，寶寶開始會學習談話是如何進行的，也會喜歡別人聽他說話，並熱切地想了解家人對他們說些什麼。
• 許多家庭發現，使用一些簡單的手勢和動作（例如：更多、水、牛奶、完成），就可以讓寶寶在會說話前，就能進行溝通。
• 你與寶寶一起做的許多事都可以幫助你的寶寶學說話。家人會很自然地與孩子談一些剛剛發生的事。這有助於孩子們將說的話與所發生的事及他們的剛才的經歷聯繫起來。

雙語能力的發展

孩子如何在雙語或非英語家庭裡，學習語言呢？

• 年幼的孩子們非常擅長學習語言，甚至在他們開始上學前就有學習兩種或兩種以上語言的能力。
• 非英語的家庭可利用他們的家庭語言作為孩子的主要語言。學習他們的家庭語言可幫助孩子感受其家庭氛圍與文化。如果是雙語家庭，他們可以同時學習英語或當孩子開始兒童保育或上學時可以學習英語。
• 家庭成員可以通過用家庭語言與孩子交談、閱讀，歌唱的形式來讓孩子堅持語言學習。這樣，孩子的多種語言學習技巧有助於他們學習英語。
• 可到當地的圖書館裡，察看有關你家所用語言的書籍。
• 那些有機會能在嬰幼兒時期精通雙語的兒童將終生受益於熟用兩種語言

接受性語言

孩子到底理解什麼？

“接受性語言”是指孩子聽得懂的話，即使在他們自己還未能夠說這些。孩子能理解的話，是比他們能說的話，是更多的。

• 傾聽你說的話有助於他們學習詞彙。當你說話或等待時，他們就開始理解交流是如何進行的。
• 孩子會傾聽直接對他們說的話語，以及在他們周圍正在發生的會話。
• 他們也會同樣注意語言的語調，在這個年齡，他們開始理解語調及詞語的含義。例如，他們會留意到你語氣中的興奮、愛意、沮喪或是害怕，最終他們將學會如何在自己的談話中使用這些語氣。

表達性語言

溝通：會話與閱讀

“表達性語言”包括孩子發出的所有聲音和話語。

• 嬰兒用哭泣、聲音和手勢來表達自己的感情、需求和想法。
• 手勢包括諸如揮手“再見”，“伸出手臂”來“抱我”，一直搖頭表示不想吃某種食物。
• 在他們真正說話之前，兒童會花很長一段時間來練習各種不同的聲音。他們經常發現一連串聲音如“巴巴巴”或“噠噠噠”，也喜歡人們向他們發出那些聲音。
• 首先，他們只是練習不同的聲音，享受那種從他們嘴裡發音的感覺，但幾個月後，他們的發聲開始有了意義。譬如，當他們要找媽媽時，就會較多喊“嗎嗎嗎嗎”。
• 當他們開始學講話時，有時他們只是說這些詞的一部分，像詞的開頭或結尾或發出彿彷這個詞的聲音。
• 即使當孩子最初開始學講話時，講得並不正確來，但他們會不斷練習，直到他們的言語，聽起來像你說的一樣。
• 寶寶喜歡輪流與家人交談。當家人停止說話時，寶寶就會牙牙學語的重複他們的語言。
• 寶寶對書很感興趣。他們喜歡花時間和你一起翻看及閱讀圖書。當你閱讀時，他們會用眼睛一邊看著你，一邊尋找書上的圖片。
• 寶寶很快就能挑選書籍，並嘗試把書打開，咀嚼裡面的內容或翻到別頁。他們很快就會開心地指指點點，表現出對某些書的偏愛。

幫助寶寶的語言發展及愛上閱讀的小訣竅訣竅：

• 告訴你的寶寶你打算做的事：當他們聯繫到現實事物或他們所經歷過的事時更容易學會語言。
  • “我來抱你。”
  • “這是誰的小襯衫啊？我們先把它套到頭上吧。”
  • “來，咬一小口胡蘿蔔。”
• 當你的孩子表示出對某些事物感興趣時，你可以用詞來描述他們所感覺興趣的事物 你的孩子對那些能描述他們感興趣的事物，所用到的詞語，較感興趣。
  • “你剛才聽到狗叫了嗎？”
  • “你在摸小貓，它是那麼柔軟，毛茸茸的。”
  • “你在向爸爸揮手。你說’再見’了嗎？”
  • “你搆了我的水。你渴嗎？”
• 談談你孩子正在做的事 這就像“展示和說明”一樣。你的孩子在獲取生活經驗的同時，也學著用語言去表達它。
  • “你剛剛一直爬到門口了！”
  • “當你碰到球的時候，它就會滾得遠遠的。”
  • “你拿起那顆豆，放進嘴裡。”
• 談談你正在做的事 這就像“展示和說明”一樣。你的孩子在註意某事物的同時，也學著用語言去表達它。
  • “我在找我的鞋”
  • “你的豌豆做好了喔，圍上圍嘴，你就可以吃了喔！”
  • “我來看看你是否應該換尿布了。”
• 使用一些描述性詞彙 這是一種她建立詞彙庫的方法
  • “你最喜歡的毛毯是綠色和藍色，看起來毛絨絨的喔！”
  • “這是你的斑豆。我先把它們搗碎，這樣你吃起來就會覺得軟軟的。”
• 談談不久的將來會發生的事 這可以使孩子們有機會對未來可能發生的事在還未發生之前在他們的內心構成一幅意識圖畫。
  • “很快就到時間給你餵奶了。”
  • “我已經把水準備好了，你可以洗澡了喔！”
  • “等我們換完你的尿布，我們就可以看書了。”
• 談論一下最近發生的事 這可以為你的孩子提供一個構造意識圖畫的機會——對已發生的事情的記憶
  • “今天我們在車裡邊唱歌邊拍手了。”
  • “今天中午你吃了好多梨。”
  • “我們對媽媽說再見。她去工作了。”
• 給寶寶準備他們的書：如果你給寶寶準備他們的書，他就會認為你非常重視書籍，那他們也會跟著喜歡它們
  • 把書放在你寶寶可以拿到的地方，這樣當他想看書的時候可以自己選擇看書。
  • 最好為你寶寶選用小本的硬紙書，這樣他們才能容易的自己翻頁。
• 讀書給你的寶寶聽 這是你寶寶的最初“閱讀”經驗，開始的第一步是讓她明白書上有許多故事、詞彙和各種信息。
  • 即使在你寶寶能夠坐起來之前，你都可以陪在她旁邊，拿著書，這樣你和寶寶都可以看到書裡的圖片。
  • 讀書給孩子聽時要慢，這樣你的寶寶就有機會聽清楚你的話語，也可以觀看圖片。
  • 嬰幼年時期讀書的經驗可以為我們的孩子開啟熱愛閱讀的一生。
• 你可以為你的寶寶準備一些簡單的書，上面的圖片是他們喜歡的人和物 這些書可以幫助她明白：書裡描寫的是她知道的事物。
  • 你可以在紙上貼上照片，把你的故事和主題寫成文字，再將這些紙頁訂在一起，或用帶子捆紮起來。
  • 故事不要太長，只要幾頁就可以了。例如“朱莉婭喜歡舔她的手指和勺子。她喜歡吃飯、香蕉和雞肉。”
• 與你的孩子談談照片和書學習圖片上的知識是學習單詞意義的首要環節。
  • “我看到天空中有星星。你看見星星了嗎？”
  • “我看到很多很多的魚。你看見了什麼？”
  • （當你的孩子指到某一點時，你可以告訴他們那個事物的名稱）; 譬如：“這是你奶奶和Tia的照片。”

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識數能力

導言

關於數字， 嬰兒學到了什麼？

幼兒早在他們進入小學之前就開始練習算術和數學所必須的技能。大多數這方面的技能都是在幼兒們自己玩玩具中，及與大人簡單的互動中得到的。

• 小嬰兒在很早就對數字產生了概念，甚至在他們能夠說話之前。開始時，他們一次關注於一件物品。他們會伸手去拿你拿給他們的一個玩具。在擠滿人得房間，當爸爸走向他們的時候，他們會只看著爸爸。
• 通過每天的互動，如大人數手指，腳趾，或者親兩下，每臉頰各一下，嬰兒們開始了解計數技能。
• 當嬰兒8月大時，他們能夠手中抓東西（兩件物品，每隻手一件），當你給他們第三個玩具的時候，他們會丟下手裡的其中一個，從而去抓這就新物品。這表明他們開始了解什麼是“2”

在家幫助孩子了解數字的訣竅

大人每天與孩子做的很多事情都會幫助提高孩子們的數學和數字技能。在每天的生活中，大人可以利用很多機會鍛煉孩子們的數字技能，如大人數東西，孩子在他們的遊戲中練習數字。

• 當你豎起一根手指，讓孩子去抓，你可以說，“你抓到我的手指了。”當你豎起兩根手指，讓孩子去抓，你可以說，“你抓到兩根手指了。”日常生活中有很多類似的機會，你可以在與孩子講話時，使用簡單的數字。嬰兒通過自己的實踐經驗來學習事物。當他們抓住你的手指時，他們就開始建立數字的概念。
• 你可以指指你的鼻子，再指指孩子的鼻子，說，“這是我的鼻子，這是你的鼻子。”這樣開始讓你的孩子有一對一的概念。如一個人一個鼻子。
• 當我們哺乳或餵孩子吃飯的時候，我們通常會討論數量。 “不吃了麼，吃飽了麼？”
• 當孩子爬過去去一手拿起一個球，然後另一隻手拿起一個球，你可以說，“你發現了一個球。現在你有兩個球啦，每隻手一個。”
• 當垃圾車開過來的時候，你的孩子指著垃圾車，你可以給他解釋，“看見垃圾車了。這是個大卡車。”在孩子周圍的環境中，你有很多機會可以討論物品的大小。當我們告訴孩子那些與他們感興趣的事物相關的字詞和概念，他們就會特別的留心

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體育發展

導言

嬰兒和幼兒的身體發育包括學習技能，比如翻轉身體、坐、爬、走和跑。通過這些能力，孩子能夠以不同的方式了解並且與周圍的事物互動。孩子的身體發育與他們所有其他方面的成長有關。當一個孩子能站起來時，就能夠看到桌面上的東西，就有機會探索桌面上的雜誌和杯子等物品。當一個嬰兒開始站起來推動“學步車”時，他學到了行動的新概念。當他將推車推到別的小孩旁邊，如果那小孩把玩具娃娃放進他的推車裡，這時，也擴展了他的社交能力。

嬰兒出生前八個月，控制身體活動的能力，急速發展。八月大的嬰兒，開始採用滾動、蠕動、爬動，開始在室內到處移動。許多嬰兒可以坐起來，也有一些嬰兒能站起來了。在前八個月，嬰兒開始學會能用手抓住東西，和移動這些東西的能力。上述這些能力讓嬰兒能以更有趣的方式與世界互動。

在八個月之前，你可能看到嬰兒做下列事情：

• 仰面躺著並且玩他的腳；
• 翻身，從仰著到趴著；
• 當躺著的時候，用雙手去抓他面前的物品；
• 翻身，從趴著到仰著；
• 用手腳支撐搖搖擺擺爬起來
• 手腳並用慢慢坐起來；
• 自己坐直和轉向看某物或撿拾東西；

八個月大的孩子可能做的典型事情如下：

• 沒有別人的幫助可以自己坐起來；
• 從坐著的狀態掙扎著站起來；
• 趴著時，用手臂撐起上身往前爬；

家庭幫助嬰兒身體發育的訣竅：

• 嬰兒需要大量的時間來自由運動。你可以將嬰兒放到一個安全地方的毛毯上，讓其正躺著。
• 這讓你的孩子有機會練習動手、手臂、腳和腿。如此能建構全身的體力，同時讓你的孩子掌握和認識自己的體能。
• 你可躺在孩子的旁邊，這樣她能夠看到你的臉，你可以觀察她移動的方向；
• 從這時起你的孩子的肌肉將增加，她需要學習翻身
• 提醒：千萬不要將孩子一個人放置在高處，比如說床上。她可能翻身——即使你以前沒看到過她翻身——從床上跌下來；
• 當她開始伸手拿東西時，你可以將一些簡單的玩具放在她能夠到的範圍內。
• 讓她能熟練地抓東西可能需要一段時間，但是練習將提高她的技能。
• 就連不能走路的孩子都喜歡出門玩。你可以將毯子放在公園的草地或其他地方，這樣，你的孩子能躺著，感受鳥鳴聲、風吹動樹葉和呼吸清新空氣。
• 當他開始通過翻轉或用手臂向前爬動時，你可以為他清空一個稍大的空間，讓其運動。此時，可以把好玩的玩具放置在他稍微夠不到的地方，這樣費力拿到這些玩具時,會有滿足感。
• 仔細環顧四周，確保他能夠夠到摸到和抓到的東西是安全的，放進嘴裡也沒關係。
• 當你的孩子開始爬行，開闢一個更大的安全空間讓其探索是很重要的。
• 即使沒有很大的空間，你可以讓其尋找好玩的玩具，比如乾淨的蓋子、棉圍巾、耐嚼的玩具、不同類型的容器和烹飪鍋。在你孩子伸手可及的範圍內放上一些簡單的玩具，給你的孩子練習抓取東西和學習技巧的機會。
• 你的嬰兒對學習新的技能有興趣，縱使沒有“被教”新技能時，，可能己經自己學會一項新技能。嬰兒不需要花俏的裝備，比如吊椅或步行器來幫助他們發育。有時候，這些裝備可能反而阻礙了他們的發育。你的身體天生就會學習和練習新的運動技巧。通常你的身體所需要的就是在安全的環境中自由的移動，以取得進步。

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學習方法

導言

嬰幼兒會運用哪些技能去解決問題？

嬰幼兒在解決問題時發展出的一項重要技能是，即使週遭有事物分散他們的注意力，他們也能集中注意力在有興趣的事物。例如，即使播放著音樂，很小的嬰兒仍能和家庭成員進行眼神交流。即使有人在旁邊疊衣服，年紀大一點的幼兒仍可以繼續堆積木。這種專注於某種事物的能力可以幫助他們觀察、收集資訊，累積學習經驗，並找出解決問題的方法。

• 嬰兒能夠注意到身邊的人與物。
• 在注意到另一個玩具之前，一個玩具他們可以玩幾分鐘。
• 嬰兒會注意一個搆不著的玩具，並反覆伸手去拿。
• 他們會持續有興趣地觀看彩色紙板書幾分鐘。
• 他們會看著別的孩子玩耍。
• 嬰兒可以把東西放進容器，倒出來，然後再裝進去。
• 當成人過來和他們說話時，嬰兒可能會暫時停止舞動他們的手臂和腿。

將近八個月的寶寶：

• 嬰兒能夠保持冷靜，專注於人、玩具和聲音約一分鐘。
• 嬰兒會透過注視、敲打、或把玩具放進嘴裡來探索玩具。

在家幫助孩子集中注意力的訣竅：

• 花時間與您的寶寶說話，進行眼神交流。說幾個字，再聽聽您寶寶的聲音。每次與寶寶互動都至少花個幾分鐘，這樣他才有機會注意到您的臉和聲音。與你之間的互動讓你的寶貝有機會開始進行交流活動，學習來回交流是怎麼一回事。
• 為您的寶寶準備幾個可以握住、敲打、放進嘴裡的小玩具，讓他們摸索。將玩具放在她身旁，所以她可以自己能搆得著。
• 觀察一下您的寶寶如何玩耍。觀察時，給他一些完全不受干擾的時間，看看他如何自己探索玩具。當他看著您的時候，您可以微笑，或跟他形容一下他如何玩他的玩具，例如“我看見你把玩具放進嘴裡了，你覺得怎麼樣呢？”觀察你的寶貝可以幫助你理解他們的學習行為，並且在你的寶貝注視你想要得到你的回應時能夠給予適當的回應。
• 為您的寶寶準備幾本簡單的紙板書，放在他可以看得到也拿得著的地方，您甚至可以和寶寶一起躺在地上，這樣你們就可以一起 “朝上看”書。
• 確保您和寶寶共處在一個安靜環境裡，讓她可以不受干擾的集中注意力在您和她的玩具上。

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