Социальное и Эмоциональное Развитие

Введение

Что мой ребенок узнает о себе и о собственных чувствах и эмоциях?

• Познание ребенком себя как личности начинается с рождения. Дети с самого рождения обладают множеством способностей: видеть, слышать, принимать пищу, выражать голосом свои мысли и эмоции (плачем и другими звуками), но пока они еще ничего не знают об окружающем мире.
• Когда дети рождаются на свет, они обычно уже готовы общаться с людьми, устанавливать с ними визуальный контакт, а чуть позже – улыбаться.
• Их очень интересуют люди, которые их окружают, и они познают себя, взаимодействуя с близкими людьми (то есть, с людьми, которые о них заботятся). Например, ребенок плачет, потому что он чувствует, что внутри него что-то не так. Когда родители кормят его молоком, ему становится лучше. Позже он узнает, что это чувство в животе называется «голодом», и что оно исчезнет, если попить молока.
• Кроме того, ребенок узнает, как к нему относятся близкие люди. Когда близкие люди улыбаются, разговаривают, слушают, реагируют на его плач и кормят его, он узнает, что его любят и что он важен для них.

Что он узнает о других людях и о взаимоотношениях?

• Ребенок также узнает новое о людях, с которыми он живет. Он начинает узнавать знакомых ему людей, и он будет более охотно улыбаться им и смотреть на них дольше, чем на незнакомых людей.
• Он предпочитает проводить время с людьми, которых он знает, и старается их найти, когда возникают незнакомые или непонятные ситуации.
• Он внимательно наблюдает за выражениями лиц близких людей, чтобы оценить подтекст: «Улыбаются ли они? Напряжены ли они? Расстроены ли они?». И он использует эти подсказки, чтобы познать мир. Когда кто-то из родителей держит его на руках, и незнакомый человек подходит и здоровается, он, скорее всего, посмотрит на лицо близкого человека, чтобы увидеть его реакцию, прежде чем сам начнет общаться с незнакомцем.
• Он начинает прогнозировать, как будет развиваться общение в разных ситуациях. Когда он вам широко улыбается, он ожидает, что вы улыбнетесь ему в ответ. Когда он тянет к вам руки, он ожидает, что вы возьмете его на руки.
• Он еще не знает, что у других людей бывают чувства, не похожие на его собственные, но он начинает выражать собственные эмоции более ясно, и ему очень интересно наблюдать за выражением лиц других людей.

Советы родителям по оказанию помощи ребенку в познании им самого себя как личности, собственных эмоций и других людей

Познание ребенком себя как личности:

• Улыбайтесь своему ребенку и часто разговаривайте с ним. Слушайте, как он гулит и издает другие звуки, и реагируйте на них.Такое наполненное любовью общение помогает вашему ребенку, так как при этом он хорошо относится к себе и знает, что его любят и ценят.
• Немедленно реагируйте когда ваш ребенок голоден, хочет спать, нуждается в новом подгузнике или в вашем внимании.Это поможет вашему ребенку почувствовать, что он в безопасности, что его любят и что он может доверять окружающему миру.
• Разговаривайте со своим ребенком. Таким образом, вы начнете знакомить его со словами, относящимися к тому, что он делает.
  • «Я слышу, что ты плачешь. Я думаю, ты хочешь есть. Сейчас я все приготовлю, чтобы тебя накормить».
  • «Ты уже долго играешь. Ты трешь глазки. Мне кажется, ты начал уставать. Давай поищем твое любимое одеяло, и я уложу тебя спать».
  • «Я вижу, что ты пытаешься перевернуться, и эта рука тебе мешает, но ты все равно стараешься это сделать. Я знаю, что ты придумаешь, как это сделать».
• Играйте с ребенком.
  • Простые игры (такие, как «ку-ку») приносят много радости вашему ребенку и позволяют напомнить ему, что вы иногда уходите, но всегда возвращаетесь.
  • Вы также можете называть части его тела в игровой форме: «Где твой носик?». Покажите на его нос или прикоснитесь к нему, когда вы говорите: «Носик». «Где твое ушко?» Покажите на его ухо или прикоснитесь к нему, когда вы говорите: «Ушко».
• Вовлекайте ребенка в такие ежедневные занятия, как смена подгузника или переодевание, в игровой форме.
  • «Можешь подержать свежий подгузник, пока я снимаю с тебя мокрый?» «Сейчас мы наденем на тебя штанишки. Где твои ножки? Вот твои ножки! Они прятались у тебя в штанишках».
  • Такие игры помогают вашему ребенку изучить собственное тело и понять, как оно работает, и они также помогают ему относиться к себе хорошо!

Познание собственных чувств и эмоций:

• Ваш ребенок будет общаться с вами с помощью плача, особенно в первые месяцы жизни. Реагируйте на его плач или проявления недовольства с заботой и любовью.
  • Важно попытаться выяснить, что и как просит ваш малыш, когда он плачет. И даже если вы перепробовали практически все, но ребенок продолжает плакать, он будет вам благодарен, если вы просто с любовью подержите его на руках и скажете, что вы всегда рядом, чтобы ему помочь. Ваше спокойствие поможет ему почувствовать себя лучше, даже если он продолжает плакать.
• Разговаривайте с вашим ребенком. Таким образом, вы начнете его знакомить со словами, связанными с тем, что он чувствует. Дети младенческого возраста болезненно воспринимают крик и другие проявления агрессии. Видя эти проявления, они могут испугаться или расстроиться, даже если вы злитесь не на них.
  • «Я слышу, что ты плачешь. Ты расстроился из-за того, что папа ушел?»
  • «Ты машешь ручками. Ты так рад, что папа пришел!»
  • Следите за проявлением ваших эмоций в присутствии ребенка. Он очень чувствителен к эмоциям и учится выражать собственные эмоции, наблюдая за вами.

Знакомство с другими людьми:

• Дайте вашему ребенку время привыкнуть к новым людям, когда он оказывается в непривычной обстановке. Некоторые младенцы любят понаблюдать какое-то время за незнакомыми людьми прежде, чем окажутся у них на руках.
• Если вы планируете задействовать в уходе за ребенком незнакомого ему человека, проведите какое-то время втроем, чтобы ребенок мог привыкнуть к незнакомцу. Вы можете провести час или два дома у этого человека вместе с ребенком прежде, чем вы уйдете. Когда вы оставляете ребенка с новым человеком в первые несколько раз, возвращайтесь через час или два, чтобы малыш начал понял, что вы можете уйти уходите, но вы всегда возвращаетесь.

• Вернуться наверх
• Вернуться к Выбору возраста

Развитие Языковых Навыков И Грамотности

Введение

Как мой ребенок учит язык?

• В первый год жизни малыши узнают о языке и общении очень многое, несмотря на то, что к своему первому дню рождения они могут произнести только несколько слов. С самого рождения они любознательны и стремятся выучить язык, прислушиваясь ко всем словам и звукам в своем окружении, особенно когда они исходят от людей, которых они любят.
• Они изучают язык естественным образом в процессе общения с вами и с другими окружающими людьми с первой минуты после рождения и при каждом взаимодействии с людьми.
• Даже младенцы «разговаривают» с членами своей семьи: они гулят, лепечут и ожидают, что взрослые ответят им. Начиная с таких «разговоров», младенцы учатся, как нужно общаться, получают удовольствие от того, что их «слушают» и с жадностью вбирают слова, которые говорят им члены семьи.
• Многие родители обнаруживают, что использование ребенком простых знаков и жестов (таких, как «ещё», «вода», «молоко», «всё») дает ему возможность общаться еще до того, как он начинает произносить слова.
• Многое из того, что вы уже делаете для вашего ребенка, помогает ему учиться говорить. Члены семьи обычно и так разговаривают с детьми о том, что происходит прямо сейчас. Это помогает детям связать слова с предметами и с тем, что происходит с ними.

Развитие языковых навыков ребенка в двуязычной семье

Как изучают язык дети из двуязычных и неанглоязычных семей?

• Маленькие дети очень способны к изучению языков и могут выучить два языка и даже больше еще до того, как пойдут в школу.
• Семьи, которые разговаривают дома не на английском языке, могут использовать родной язык в качестве основного языка общения с детьми. Изучение родного языка помогает детям почувствовать связь с семьей и родной культурой. В то же время, они могут выучить английский язык, если живут в двуязычной семье или когда пойдут в детский сад или в школу.
• Семьи способствуют изучению ребенком языка, когда говорят, читают и поют детям песни на родном языке. Таким образом, дети приобретают многоязычные навыки, и это поможет им в последующем изучении английского языка.
• Поищите в местной библиотеке книги на вашем родном языке.
• Дети, у которых есть возможность выучить два языка в раннем возрасте, будут иметь преимущества в связи со знанием двух языков на протяжении всей жизни.

Рецептивная речь

Что понимает мой ребенок?

«Рецептивная речь» относится ко всем словам, которые дети слышат и понимают, даже если они еще не умеют произносить слова. Дети понимают больше слов, чем могут произнести.

• Слушание того, что вы ему говорите, помогает ребенку выучить слова. Когда вы что-то говорите и ждете ответа, они начинают понимать, как устроено общение.
• Дети прислушиваются к словам, которые говорят непосредственно им, а также, к разговорам, которые ведутся вокруг них.
• Они также обращают внимание на интонации языка и в этом возрасте начинают понимать значения слов и интонаций. Например, они могут замечать, что вы говорите взволновано, нежно, расстроено или испуганно, и в дальнейшем могут научиться использовать интонации в собственной речи.

Экспрессивная речь

Передача идей при разговоре и чтении

«Экспрессивная речь» включает все звуки и слова, которые произносит сам ребенок.

• Младенцы используют плач, звуки и жесты, чтобы выразить свои эмоции, чувства, потребности и идеи.
• Жесты младенца включают махание рукой, чтобы сказать: «Пока-пока», поднятие рук, чтобы сказать: «Возьми меня на руки», и мотание головой вправо и влево, чтобы сказать: «Я не буду это есть».
• Дети достаточно долго используют всевозможные звуки прежде, чем начинают произносить настоящие слова. Они часто объединяют звуки в цепочку, например: «ба-ба-ба» или «да-да-да» и радуются, когда люди повторяют за ними эти звуки.
• Сначала дети просто «тренируются» в произнесении различных звуков и наслаждаются ощущением звука во рту, но уже через несколько месяцев эти звуки начинают приобретать определенный смысл. Например, ребенок может чаще произносить «м-м-м-м-м», чтобы позвать маму.
• Когда дети начинают выговаривать слова, они иногда произносят только часть слова (например, начало или конец) или могут издавать звуки, которые по звучанию напоминают ритмику слова.
• Даже если ребенок еще не может произносить слова правильно, он будет продолжать упражняться в произношении до тех пор, пока его слова не станут звучать, как ваши.
• В разговорах с членами семьи младенцы соблюдают очередность реплик. Когда другой человек перестает говорить, младенец снова начинает лепетать.
• Младенцы интересуются книгами. Ребенку нравится проводить с вами время за чтением и рассматриванием книжки. Он наблюдает за вами, когда вы читаете, и следит за рассказом, разглядывая картинки.
• Малыши берут книги в руки, как только это начинает у них получаться, и пытаются их открывать и жевать или переворачивать страницы. Чуть позже они начинают улыбаться, показывать на книгу пальцем и выражать предпочтение определенным книгам.

Советы родителям по развитию у ребенка языковых навыков и интереса к чтению:

• Говорите вашему ребенку, что вы собираетесь сделать.Вашему ребенку будет легче выучить язык, если он связан с тем, что с ним происходит.
  • «Я хочу взять тебя на руки».
  • «Вот твоя футболка. Давай наденем тебе ее через голову».
  • «Вот тебе кусочки моркови, чтобы ты покушал».
• Когда ваш ребенок проявляет к чему-то интерес, опишите для него словами то, что его заинтересовало. Вашему ребенку более интересны слова, которые описывают то, что его интересует.
  • «Ты слышал, как только что гавкнула собака?»
  • «Ты трогаешь кошку. Она такая мягкая и пушистая».
  • «Ты машешь папе ручкой. Ты говоришь ему: «Пока-пока»?»
  • «Ты тянешься к моему стакану с водой. Ты хочешь пить?»
• Говорите ребенку о том, что он делает. Это что-то вроде игры «покажи и расскажи». Ваш ребенок будет одновременно что-то делать и узнавать слова, которые это описывают.
  • «Ты только что дополз до самой двери!»
  • «Ты потрогал этот мячик, а он укатился».
  • «Ты взял эту горошину и положил ее в рот».
• Говорите ребенку о том, что вы делаете. Это что-то вроде игры «покажи и расскажи». Ваш ребенок будет одновременно что-то наблюдать и запоминать слова, которые это описывают.
  • «Я ищу мои туфли».
  • «Я достаю горошек и твой слюнявчик, чтобы ты мог поесть».
  • «Я проверяю, не пора ли сменить тебе подгузник».
• Используйте много описательных слов. Это поможет ребенку пополнить словарный запас.
  • «Твое любимое одеяло зеленое с синими узорами и пушистое».
  • «Вот твой горошек. Я сделала из него кашку, чтобы он таял у тебя во рту».
• Рассказывайте ребенку о ближайших событиях. Это поможет ребенку представить, что будет дальше, до того, как это произойдет.
  • «Скоро я дам тебе бутылочку».
  • «Я приготовлю воду, чтобы тебя искупать».
  • «Мы поменяем тебе подгузник, а потом почитаем книжку».
• Рассказывайте ребенку о недавних событиях. Это позволит ребенку представить или вспомнить то, что происходило раньше.
  • «Сегодня мы сидели в машине, пели и делали «ладушки»».
  • «Сегодня ты на обед съел много груш».
  • «Мы сказали маме: «Пока-пока». Мама ушла на работу».
• Покупайте вашему ребенку книги.Когда вы предлагаете ребенку книги, он начинает понимать, что вы цените книги, и тоже научится их ценить.
  • Если вы положите книги так, чтобы ваш ребенок мог дотянуться до них, он сможет разглядывать их всегда, когда захочет.
  • Маленькие картонные книги – хороший выбор для вашего малыша: он сможет поучаствовать в чтении книги, с легкостью переворачивая страницы.
• Читайте книги вашему ребенку. Это станет для вашего ребенка первым опытом «чтения» и первым шагом к пониманию того, что в книгах содержатся рассказы, слова и информация для него.
  • Еще до того, как ваш ребенок научится сидеть, вы можете ложиться рядом с ним и придерживать книгу так, чтобы вы оба могли видеть страницы.
  • Читайте медленно, чтобы ваш малыш мог слушать ваши слова и рассматривать картинки.
  • Такой ранний опыт общения с книгами может привить вашему ребенку любовь к чтению на всю жизнь.
• Вы можете самостоятельно изготавливать для вашего малыша простые книжки, используя фотографии людей и всего того, что он любит. Такие книжки помогут ребенку увидеть, что в книгах можно найти то, что уже знакомо ему.
  • Вы можете приклеить на бумагу фотографии, подписать их, чтобы получился рассказ, и скрепить страницы степлером, ленточкой или скотчем.
  • Рассказы не должны быть длинными. Они должны занимать всего из нескольких страниц. «Юля любит покушать. Она ест руками и ложкой. Она любит кушать рис, бананы и курицу».
• Обсуждайте с вашим ребенком картинки и книги. Понимание того, что картинки изображают какие-то предметы и людей, является первым шагом к пониманию того, что буквы также могут что-то обозначать.
  • «Я вижу звездочки на небе. А ты видишь звезды?»
  • «Я вижу много рыб. А что видишь ты?» (Когда ребенок показывает на что-то, вы можете назвать то, что он показывает.)
  • «Это фотография твоей бабули и твоей тети».

• Вернуться наверх
• Вернуться к Выбору возраста

Арифметическое Мышление

Введение

Как младенцы учатся считать?

Маленькие дети начинают применять навыки, необходимые для усвоения арифметики и математики, намного раньше, чем они поступают в начальную школу. Большая часть этих навыков развивается, благодаря «придуманным» играм с различными предметами, а также благодаря простому взаимодействию со взрослыми.

• Представление об арифметике формируется у детей очень рано: даже раньше, чем они начинают говорить. Сначала они концентрируют внимание на чем-либо одном. Если протянуть ребенку игрушку, он потянется за ней. В комнате, где много людей, ребенок будет наблюдать только за папой, когда тот нему идет.
• Первые навыки счета у младенцев формируются путем ежедневного взаимодействия с окружающими людьми, например, когда родители считают им пальцы на руках и на ногах или дважды целуют их (по одному поцелую в каждую щечку).
• Ближе в 8 месяцам ребенок, который держит по одной игрушке в каждой руке (то есть, два предмета!) и которому вы предлагаете третью игрушку, может бросить одну из них, чтобы освободить руку для новой игрушки. Это говорит о том, что он уже начинает понимать, что представляет собой число «два».

Советы родителям по обучению ребенка счету:

Многое из того, чем родители обычно занимаются вместе с детьми, помогает детям развивать навыки по математике и счету. В повседневной жизни возникает много возможностей, когда взрослые могут пересчитать вместе с детьми предметы, а дети – овладеть навыками счета в игровой форме. Вот несколько советов для родителей, чтобы научить детей считать:

• Когда вы протягиваете ребенку палец, чтобы он ухватился за него, вы можете сказать: «Ты держишься за мой палец». А когда вы протягиваете ему два пальца, вы можете объяснить: «А это два пальца». Существует много возможностей упомянуть простые числа при общении с вашим ребенком.Младенцы учатся с помощью практического опыта. Когда они хватают вас за палец, у них начинает формироваться понятие числа.
• Вы можете показать ребенку на свой нос, затем показать на его нос и сказать ему: «Это мой нос, а это – твой нос». Это поможет ребенку усвоить идею о соответствии чисел предметам или предметов предметам: «Один человек – один нос». У каждого человека есть нос.
• При кормлении младенца грудью или через бутылочку мы непроизвольно говорим о количестве. «Почему ты перестал сосать? Ты уже наелся или хочешь еще молока?».
• Когда ребенок ползет за мячом и хватает его одной рукой, а затем находит и хватает второй мяч другой рукой, вы можете сказать: «Ты нашел мячик! Теперь у тебя два мячика, по одному в каждой руке!»
• Когда мимо вашего дома проезжает грузовик для вывоза мусора и ваш ребенок показывает на него пальцем, вы можете объяснить ему: «Смотри, эта машина вывозит мусор. Это большой грузовик». Существует множество способов сказать ребенку о размере окружающих его предметов.Когда мы предлагаем детям новые слова и идеи о предметах, которыми они интересуются, они особенно внимательны.

• Вернуться наверх
• Вернуться к Выбору возраста

Физическое развитие

Введение

Физическое развитие детей грудного и ясельного возраста включает приобретение таких навыков, как перекатывание, сидение прямо, ползание, ходьба и бег. Благодаря этим навыкам, дети могут увидеть свое окружение под разными углами и взаимодействовать с ним самыми различными способами. Физическое развитие ребенка тесно связано с его развитием во всех остальных сферах жизни. Когда ребенок подтягивается и принимает положение стоя, он может увидеть поверхность стола, и тогда перед ним открываются новые возможности познать мир: теперь он может рассмотреть журналы и чашки на этом столе. Когда малыш начинает толкать коляску, он осваивает такую новую для него идею, как движение. А когда он подталкивает коляску к своему другу, который кладет в нее пупсика, он также расширяет свои навыки общения.

Способность младенца контролировать движения своего тела быстро развивается в течение первых 8 месяцев жизни. К 8 месяцам некоторые младенцы начинают перемещаться с места на место, перекатываясь, переползая с места на место, используя всю поверхность тела, и передвигаясь на четвереньках. Многие дети уже научились сидеть прямо, а некоторые начинают подтягиваться до положения стоя. В течение первых 8 месяцев жизни младенцы также учатся пользоваться руками, чтобы хватать предметы и перемещать их тем или иным способом. Все эти способности помогают младенцу взаимодействовать с миром все более и более интересными способами.

Вы можете увидеть, как ваш ребенок в возрасте до 8 месяцев:

• Лежит на спине и играет со своими ступнями.
• Переворачивается со спины на живот.
• Лежит на спине и обеими руками держит предмет перед собой.
• Переворачивается с живота на спину.
• Встает на четвереньки и качается вперед и назад.
• Переходит из положения на четвереньках в положение сидя.
• Самостоятельно сидит и поворачивается в сторону, чтобы посмотреть на что-то или взять предмет в руки.

8-месячный ребенок обычно может выполнять следующие действия:

• Сидеть прямо без какой-либо поддержки или помощи.
• Из положения сидя перемещать тело вперед и вставать на четвереньки
• Лежа на животе, подтягивать тело вперед с помощью рук.

Советы родителям по физическому развитию ребенка младенческого возраста:

• Ребенку младенческого возраста требуется много времени, чтобы научиться передвигаться более свободно. Вы можете положить ребенка на спину на одеяло на полу в безопасном месте.
• Это даст вашему ребенку возможность поупражняться в движениях кистями рук, руками, ступнями и ногами. Это позволит младенцу развить базовую физическую силу и даст ему возможность познакомиться с собственным телом.
• Вы можете лечь рядом с малышом так, чтобы он видел ваше лицо и чтобы вы могли наблюдать за тем, как он двигается.
• Лежа в этом положении, ваш малыш сможет укрепить все мышцы, необходимые для того, чтобы научиться переворачиваться.
• Внимание! Никогда не оставляйте ребенка без присмотра на поверхности, находящейся высоко над полом (например, на кровати). Он может перевернуться (даже если вы прежде не видели, чтобы он переворачивался) и упасть с кровати.
• Когда ребенок начнет тянуться к предметам, вы можете положить рядом с ним несколько простых игрушек так, чтобы он мог дотянуться до них.
• Пройдет какое-то время прежде, чем малыш хорошо научится хвататься за предметы, но постоянные попытки помогут ему сформировать эти навыки.
• Даже младенцы, которые еще не могут активно передвигаться, любят проводить время на открытом воздухе. Вы можете постелить одеяло на траву или на другую поверхность в парке, чтобы ваш ребенок мог полежать на нем, послушать пение птиц и шорох листьев, колышущихся на ветру и подышать свежим воздухом.
• Когда ребенок начнет перемещаться по дому, перекатываясь или передвигаясь ползком с помощью рук, вы можете выделить для него больше пространства для перемещений. На этом этапе вы можете разложить интересные игрушки чуть дальше от него так, чтобы он не мог просто дотянуться до них, и он очень обрадуется, когда ему удастся добраться до них.
• Тщательно осмотрите пол и убедитесь, что все, до чего он может дотянуться, и все, что он может схватить и положить себе в рот, не представляет для него опасности.
• Когда ваш малыш начнет ползать, важно создать еще более обширное и безопасное пространство, которое он сможет «изучить». Даже при ограниченном пространстве вы можете разложить вокруг него разные интересные вещи, которые ребенок сможет «изучать», например, чистые крышки для контейнеров, хлопчатобумажные платки, прорезыватели для зубов, емкости и кастрюльки.Когда вы помещаете несколько простых игрушек в пределах досягаемости вашего малыша, вы даете ему возможность практиковаться в хватании и приобретать навыки.
• В вашем ребенке заложено естественное стремление приобретать новые навыки, и он, скорее всего, будет самостоятельно развивать один навык за другим, и его даже не придется этому учить. Нет никакой нужды покупать для ребенка замысловатые приспособления – такие, как баунсеры или ходунки, которые иногда могут даже задержать развитие.Ваш малыш естественным образом учится и практикует новые физические навыки. Свобода передвижения в безопасном месте обычно это все, что нужно вашему малышу для дальнейшего развития.

• Вернуться наверх
• Вернуться к Выбору возраста

Подходы к обучению

Введение

Какие навыки используют дети младенческого и ясельного возраста для решения различных задач?

Одним из важнейших навыков для решения различных задач, которые развиваются у детей младенческого и ясельного возраста, является способность направлять внимание на то, что они считают интересным даже при наличии отвлекающих факторов. Например, дети раннего младенческого возраста могут устанавливать визуальный контакт с членами семьи, даже если рядом играет музыка. Дети более позднего младенческого возраста могут продолжать складывать кубики, даже если кто-то рядом складывает белье. Эта способность концентрировать на чем-то внимание помогает им наблюдать, собирать информацию, выстраивать собственный познавательный опыт и находить решения для проблем.

• Дети младенческого возраста могут обращать внимание на окружающие их предметы и людей.
• Они могут играть с одной игрушкой в течение нескольких минут, прежде чем переключатся на другую.
• Ребенок младенческого возраста может сконцентрировать внимание на игрушке, до которой он не может дотянуться, и совершать попытки дотянуться до нее.
• Они с интересом рассматривают разноцветные книги из толстого картона в течение нескольких минут.
• Они наблюдают за тем, как играют другие дети.
• Младенцы могут складывать вещи в контейнер, вытряхивать их из него и снова наполнять контейнер.
• Младенцы могут на время перестать двигать ногами и руками, когда взрослый подходит к ним и разговаривает с ними.

В возрасте до 8 месяцев:

• Дети могут оставаться спокойными и концентрировать внимание на людях, игрушках и звуках примерно в течение одной минуты.
• Дети изучают игрушку, постукивая по ней, положив ее в рот или рассматривая ее.

Советы родителям по развитию концентрации внимания ребенка:

• Уделяйте время вашему ребенку, разговаривая с ним и устанавливая визуальный контакт. Скажите ему несколько слов и послушайте звуки, которые издаст ваш малыш. Продолжайте такое общение с ребенком хотя бы в течение нескольких минут, чтобы он мог сконцентрировать внимание на вашем лице и голосе.Взаимодействие с вами даст вашему малышу возможность начать общаться и узнать, как происходит взаимное общение.
• Дайте ребенку несколько простых игрушек, которые он сможет изучить, подержав их, постучав по ним или положив их в рот. Положите игрушки рядом с ребенком, чтобы он мог самостоятельно дотянуться до них.
• Понаблюдайте за тем, как играет ваш ребенок. Дайте ему время самостоятельно изучить игрушку, не прерывая его и продолжая наблюдать за ним. Если он посмотрит на вас, вы можете улыбнуться или сказать, что он делает с игрушкой: «Я видел(а), как ты положил ее в рот. Тебе понравилось?»Наблюдая за вашим малышом, вы сможете понять, как происходит обучение, и правильно реагировать, когда ваш малыш обращается к вам для «подтверждения».
• Предложите ребенку несколько простых книжек из толстого картона: пусть он дотянется до них и рассмотрит их вместе с вами. Вы можете даже лечь на спину на полу вместе с ребенком, чтобы вместе рассматривать и «читать» книжку.
• Создайте такие условия, чтобы ваш ребенок мог проводить какое-то время в спокойном месте, где он сможет, не отвлекаясь, сосредоточиться на вас и на игрушках.

• Вернуться наверх
• Вернуться к Выбору возраста